Função de professor alterada

Ontem fui convidada pelo Reflex (Educational Educational Resources) para um seminário de festa transmitido on-line . 

Esta primeira re: a reunião flex foi sobre "o papel do educador na net". Em uma conversa, quando funciona, uma reunião em que ninguém sabe onde a conversa toma o caminho, e muitas vezes depois de conversas interessantes, as questões só acontecem muito depois da reunião.

Com base na minha experiência prática, conversa para reconquista um homem, a experiencia vale muito, basta ser uma pessoa com visão.

Tenho as seguintes visões sobre a mudança do papel do educador que está ocorrendo hoje.

O papel do educador muda na direção do ensino na educação que os estudantes, os alunos.

desenvolve abordagem crítica da informação
desenvolve sua criatividade em todos os tipos de formas
Aprende a pesquisar informações, não apenas pesquisas simples do Google, mas também procurar informações que não estão disponíveis on-line
pode produzir, revisar e compartilhar informações
define objetivos pessoais para o que eles querem aprender e com base no que eles "podem" formular suas próprias perguntas, de forma que os alunos assumam a responsabilidade pelo seu próprio processo de aprendizagem e criem / assumam a responsabilidade pelo seu "ambiente pessoal de aprendizagem"
desenvolve sua capacidade de comunicação e onde a comunicação através das mídias sociais.

é igualmente importante.
o professor

cria estruturas de ensino onde é conduzido em espaços físicos e onde a comunicação via internet é igualmente óbvia.

com base nos objetivos pessoais do indivíduo (parece muito diferente dependendo de quais cursos eles lêem) junte os indivíduos em uma orientação comum

cria reuniões com pessoas, livros de artefatos, artefatos técnicos.

que desafiam os alunos
A postagem tornou-se um pequeno rascunho na direção de um currículo (que precisa ser retrabalhado muito) e não foi de modo algum a simplificação que eu tinha imaginado, mas a simplificação vem aqui:

O papel do professor na rede não difere do papel do professor nas reuniões físicas - hoje não há diferença entre comunicação via rede e comunicação na sala fenícia.

A comunicação através da rede afeta a reunião no espaço físico. 

Os professores precisam aprender a usar a "comunicação digital" da mesma forma que a comunicação no espaço físico.

Outra diferença é que os professores não precisam mais entrar na informação do grupo para aprender, mas sim deixar os alunos. 

interagir com os professores, interpretar e processar, publicar a informação, com base na aprendizagem pessoal dos alunos, reunida no grupo comum aprendendo objetivos.

Isso implica uma grande diferença para grandes partes de como o sistema escolar é construído hoje, mas é (com base na experiência pessoal) uma abordagem clássica da educação no campo da educação.

Ficarei muito claro que é isso que penso hoje e como estou pensando amanhã.

o papel do professor segunda parte

Esta não é a diferença antes que os computadores estivessem na sala de aula, mas sempre foram fundamentais para o papel do professor.

Claro, as ferramentas da web criam outras possibilidades do que lápis e papel, e também fazem com que outras habilidades sejam necessárias.

No entanto, algumas mudanças implicam a introdução de computadores no ensino, de modo que a informação é pesquisável, e os alunos podem agora encontrar informações mais facilmente, que os alunos às vezes têm mais habilidades informáticas do que professores / palestrantes, contribuindo assim para a educação em maior medida.

Isso é interessante para discutir, mas não deve ser o único discutido, é igualmente importante que os mutáveis ​​destacem as grandes semelhanças entre o "papel do professor no futuro" e o "papel do professor de ontem".

Semelhanças como a importância de estar presente no encontro com os alunos - seja a conversa na mídia social ou nas reuniões físicas.

Eu posso ver que eu mesmo (e muitas vezes até agora) exagerou facilmente a mudança de papel do professor que a introdução de computadores causou e não se concentrou em semelhanças.

os computadores estão com acesso a internet a sites de relacionamento de como conquistar um homem e isso é uma distração para o aprendizado em sala de aula.

No entanto, mudanças na comunicação, que os alunos podem optar por ouvir outros professores através da Web em vez de tomar parte nas palestras eu concordo, comunicar com os outros em redes em vez de "classe / colegas" para influenciar o papel do professor de aprendizagem.

Mas aqui está ele novamente uma questão de abertura / fechamento, o professor deve estar disposto a abrir seus ensinar aos outros, em maior medida do que antes - com transparência será também o risco de críticas, mas framföralltmöjliheten para obter feedback positivo e feedback construtivo - como criado um clima permissivo para que os professores sintam querer abrir a transparência no ensino?

Papel do professor - o que muda?

Na reflexão após o webinar de hoje, voltei repetidamente a um pensamento que lida com a retórica e uso de linguagem usada em torno da maneira "de mudança" de trabalhar que envolve mais escolas voltadas para um computador por aluno, que os estudantes universitários lêem mais até agora, chamado) cursos à distância ou traga seu próprio computador em palestras, seminários ...

A retórica é principalmente sobre como se juntar ao trem ou não. 

Participar no trem geralmente significa ser rápido para testar novas ferramentas usando a tecnologia de forma inovadora.

O que deve ser discutido é, em vez disso, como criamos um clima permissivo que faz os professores querem se comunicar como eles ensinam.

Deve ser sobre como criar OPEN ROOM em vez de fechado. 

Como, como professora, você deve se atrever a permitir que outros participem do ensino que está sendo realizado.

Pode acontecer fisicamente, mas acho que a grande diferença ocorre quando os professores se atrevem, através da rede, a compartilhar bons exemplos, mas também o que não funcionou exatamente como se pensava.

Não é sempre em uma web-CAM na sala de aula (embora possa ser interessante em alguns contextos), mas é mais sobre tecnologia de ensino quando as ferramentas da web são usadas com alunos, professores de blogs e professores.

refletem sobre o ensino que Os professores compartilham planos de ensino que os professores criam recursos de aprendizagem abertos.

O papel do professor não mudará a tal ponto. Nos deveres do professor, o mais importante será criar experiências excitantes interessantes (que vão desde viagens e visitas de estudo a palestras) até estudantes, estudante.

para sentir vontade de aprender, fazer com que eles assumam a responsabilidade por sua própria aprendizagem, para obter para criticá-los e questioná-los, pedir-lhes para fazer perguntas, fazê-los pensar de forma criativa, desafiar suas idéias e percepções e assim por diante.

Mudou o papel do professor ou não?

Um educador competente em qualquer época será proficiente com essas habilidades

Com base em uma lista de 6 itens, detalhei o seguinte como habilidades essenciais para os educadores no século XXI ( e 20, 19, 18 ... ): "

Competência técnica
Exprimentation
autonomia
criação
lek
Desenvolvimento de capacidade de complexidade.

Leia a publicação como reconquistar um homem

Certamente, basicamente não há grandes diferenças, mas há uma diferença crucial que não é no futuro, mas no presente, a saber, que o professor não continuará sozinho na sala de aula.

Os quartos já foram abertos, o que significa que um (professores, alunos, etc.) em tempo real pode se comunicar sobre o que está acontecendo na sala de aula.

Isso não é claro, mas, se usado, o professor pode criar novas situações de ensino.

O fato de o professor poder se comunicar sem relação com o tempo e espaço com outros professores, outros alunos e, claro, com os alunos para quem ele é responsável, muda as condições de aprendizagem e que a sala de aula não é necessária da mesma maneira que antes.

Como outros podem participar mais facilmente do ensino e que podem ser atendidos de outras maneiras, a prática muda e, portanto, o papel do professor também muda para tornar-se um comunicador mesmo para fora.

A extensão disso é que a forma como o ensino é organizado terá que mudar fundamentalmente, mas as "habilidades" do professor podem basicamente não mudar tanto.

Certamente, isso influenciará a prática do professor de que outros possam ler o trabalho dos alunos fazendo suas próprias avaliações, bem como avaliar o planejamento do professor, etc.

O fato de o trabalho dos alunos se tornar mais visível pode fazer a avaliação por outros (nem é algo novo), mas isso é mais fácil participar do ensino. Em termos de avaliação do conhecimento, vejo a necessidade de uma mudança importante na organização e na elaboração de documentos de governo, que também irá mudar o papel dos professores (se implementado).

Mudanças que, por sua vez, afetarão a prática e profetisão do professor são necessárias, como a escola (não destinada ao prédio) precisam ter um papel diferente na sociedade e não atuarem como uma almofada de freio.

A "sociedade" precisa envolver-se mais na aprendizagem de crianças e jovens, mas isso não significa que as habilidades básicas dos professores sejam alteradas de forma diferente do professor que não poderão mais trabalhar individualmente.

O que em si é uma grande mudança para muitos.

Esta não é uma questão para o futuro, mas uma questão para hoje, 21 de dezembro já está aqui.